编辑:埃斯特拉·因萨梅斯·莫亚诺和玛格丽塔·维达尔·丽莎玛
Martín Álvarez编辑。由Mike Palmquist设计。
经过二十多年在拉丁美洲的工作，这本经过编辑的文集探讨了中美洲和南美洲阅读和写作计划和中心的实施情况。反映了在教学和学习阅读和写作的学术背景下研究和实践的理论和视角的多样性，本卷的贡献者考虑了这些理论和方法的替代方案如何有助于设计和实施教学和学习策略，这些策略解决了学生、教师和机构的需求，同时也利用(和周围)每个机构设置中的可用资源。拉丁美洲妇女教育方案中心为那些关心为学生教育做出贡献的人提供见解，以提高他们的学术阅读和写作，并最终为所有人提供更公平的大学体验。
序言。编写程序开发与可持续性的多维变量克里斯·m·安森
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.1.1
Prologo。变量，多维的，可持续性的，可持续性的，可持续性的，可持续性的，可持续性的克里斯·m·安森
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.1.2
Introduccion。Enseñanza拉丁美洲
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.1.3
1.Cómo Sabemos si lo Estamos Haciendo Bien?La Evaluación de los centrros y Programas de escriituraVioleta Molina-Natera
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.01
2.新时代的勇气与精神Negociación: Gestión新时代的勇气与精神，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量，新时代的力量， Pablo Lovera Falcón y Fernanda Uribe Gajardo
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.02
3.Opciones Teóricas y Didácticas en el Programa PLEA para la Enseñanza de la Alfabetización纪律通报Karen Urrejola Corales和Margarita Vidal Lizama
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.03
4.改革经济体制，改革教育体制，改革高等教育体制，改革高等教育体制，改革高等教育体制，改革高等教育体制Años， Adriana Bono, Yanina Boatto, Mariana Fenoglio, y María Soledad Aguilera
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.04
5.El Posicionamiento活动与Metáforas语法:La Inscripción de los Significados Interpersonales en las Respuestas a un special Universitario de Psicología Evolutiva， Martín米格尔·阿塞巴尔
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.05
6.Alfabetización学术界替代方案组织Formación报告， Alejandra Sánchez Aguilar y Eurídice Minerva Ochoa Villanueva
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.06
7.学院毕业典礼和毕业典礼Formación艺术学生:继续学习和学习玛格丽塔·维达尔·丽莎玛和索莱达·蒙特斯
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.07
8.Integración de Fuentes Digitales en Textos academedicos: strategies de Acompañamiento de Tutores de Escritura， Karen S. López-Gil
DOI: 10.37514 / INT-B.2023.1749.2.08
埃斯特拉·因萨梅斯·莫亚诺是吉列尔莫·布朗大学学术和专业话语能力项目教授和协调员，萨米恩托国立大学研究员，弗洛雷斯大学学术阅读和写作项目研究员和协调员。她设计并指导了科学和学科素养方面的写作课程和其他培训计划。她的研究以系统功能语言学为基础，探讨了西班牙语的描述，不同专业水平的科学话语分析，以及不同教育水平的学术扫盲计划。
玛格丽塔·维达尔·利扎马，智利教皇大学Católica文学院助理教授，2016年至2018年担任文学院学术话语项目负责人。她的作品以系统功能语言学为基础，探索语言与知识之间的关系，西班牙学术背景下的类型描述，以及“悉尼学派”类型教学法在不同背景下的应用。
发布信息:莫亚诺，埃斯特拉·因萨梅斯，&玛格丽塔·维达尔·丽莎玛(编)。(2023)。拉丁美洲青年教育方案中心:选择Teóricas或Pedagógicas para Enseñ;青年教育学科中心。WAC信息交换所;科罗拉多大学出版社。https://doi.org/10.37514/INT-B.2023.1749
数字出版日期:2023年3月12日
出版日期:TBD
国际标准图书编号:(PDF) | 978-1-64215-175-6 (ePub) | 978-1-64642-395-8 (pbk)
DOI:10.37514 / INT-B.2023.1749
联系信息:
埃斯特拉·因萨梅斯·莫亚诺:estelaimoyano@gmail.com
玛格丽塔·维达尔·丽莎玛:mvvidal@uc.cl
系列的编辑:费德里科·纳瓦罗，奥希金斯大学，智利;Violeta Molina-Natera，哥伦比亚圣座大学;Vera Cristovao, universsidade Estadual de london，巴西
本书全部和部分以Adobe的可移植文档格式(PDF)提供。它也将以低成本的印刷版从我们的出版合作伙伴科罗拉多大学出版社。
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