作者:芭芭拉·e·沃尔沃德，露西尔·帕金森·麦卡锡
与Virginia Johnson Anderson, John R. Breihan, Susan Miller Robison和A. Kimbrough Sherman合作
由科罗拉多州立大学图书馆数字化
这本开创性的书报告了一项历时7年的研究的结果。在这项研究中，6名教师研究员共同研究了大学生的思维和写作。这项研究提供了一种合作的、自然主义的课堂研究模式，它不仅允许研究人员调查学生如何思考和写作，而且还能反映教师在研究过程中的成长和变化。
前事项，目录，和表的列表(101 k)
致谢(71 k)
第一章:本书的预览(536 k)
第二章:研究理论与方法(1.15 MB)
第三章:管理决策:谢尔曼的商业课程(1.56 MB)
第四章:辩论与辩论:Breihan的历史课程(1.61 MB)
第五章:利用社会科学帮助自己和他人:罗宾逊的人类性课程(1.14 MB)
第六章:进行和报告原创科学研究:安德森的生物课(1.72 MB)
第七章:结论(526 k)
附录A:安德森生物课的主要特征分析(152 k)
附录B:整个班级和焦点小组的特点(33 k)
作品的引用(399 k)
指数(294 k)
研究小组(36 k)
发布信息:芭芭拉·沃尔沃德和露西尔·帕金森，麦卡锡。(2008)。大学思维与写作:四学科学生的自然主义研究。WAC清算所。//www.fuctcompany.com/books/landmarks/thinkingwriting/(1990年由全国英语教师委员会出版)
出版时间:2008年5月29日
联系信息:
芭芭拉·沃尔沃德的主页:http://english.nd.edu/faculty/profiles/barbara-walvoord/index.shtml
芭芭拉·Walvoord的邮件:Walvoord@nd.edu
Lucille McCarthy的主页:http://www.umbc.edu/english/fac_lmccarthy.html
露西尔麦卡锡的电子邮件:mccarthy@umbc.edu
系列编辑器:David R. Russell，爱荷华州立大学
本系列丛书由全国英语教师委员会提供在WAC信息中心。这本书已经绝版，在这里展出是为了支持WAC社区。如需查看nte的完整图书目录，请访问他们的网上书店．
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版权©1990全国英语教师委员会．使用许可。你可以看看这本书。你可以印刷这本书的个人版本。你可以链接到这个网页。你不能在其他网站转载这本书。如欲在其他出版物中使用本书内容，请联系全国英语教师委员会．