我是如何成为我所成为的那种作家的:一个自我民族志的实验

查尔斯·巴泽曼
Caitlin Kahihikolo编辑。由Mike Palmquist设计。

作为写作研究领域最多产、最具思想的作家之一，查尔斯·巴泽曼在探索自己的发展过程中，思考了他是如何像所有作家一样，被自己的文学经历以独特的方式塑造的。“我们的每一个故事都是特别的，”他写道，并称这本书是“我的实验，从我的角度讲述我作为一个作家的发展。”我是如何成为这样的作家的提出了关于写作的生命发展的问题，特别是写作是如何在“生活的条件、关系和需要”中出现的。巴泽曼注意到自己的民族志并没有提供一种规范或理想，他呼吁人们注意需要更多这类反思。他指出:“我们需要不同类型的作家写很多这样的故事，反映他们遇到的机会、需求、经历和资源，以及他们如何反复解决写什么、怎么写的问题。”作为“终身写作研究”系列丛书的第一本书，巴泽曼的作品既是反思性探究的典范，也是对这一领域更多工作的呼吁。

目录表

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第一部分。从我所在的地方开始写作

第二章。开始走一条路:最早的性格，互动和教育

第三章。中学写作:学习通过写作面对世界

第四章。家庭烦恼与学业认同

第五章。政治意识和政治激情

第二部分。写作寻找自我

第六章。Telluride House:我们到家了吗?

第七章。一年级作文:为大学写作设定条件

第八章。非文学课程中的写作

第9章。三年级文学写作课程:学习近距离文本分析

第十章。大学危机与寻找意义:我属于哪里?

第十一章。戏剧文学、戏剧表演和生命的戏剧:寻找意义

第十二章。发挥愿景:关于文学的其他写作在高三

第三部分。发现写作是一种存在方式

第十七章。学术出版的第一步:将我的写作带入出版世界

四个部分。学习写作学者贸易

第18章。成为写作研究者:课堂作为设计探究

19章。科学研究与写作研究

第20章。研究科学体裁的变化并找出科学写作的方法

21章。以下是修辞革新者:他们为什么那样写作?

22章。爱迪生:如何写复杂的多维社会项目

23章。成为一个写作理论家:保持抽象与地面的联系

24章。阐述理论:找到一个立足点

五个部分。参与一个领域及其未来

第25章。编辑是写作和发展写作:理解别人在写作中做什么

26章。行政写作:使体裁、行动和主题在机构中发挥作用

第27章。环境知识的生产与流通:写作史学能影响社会变迁吗?

28章。数据收集和写作方法:事实的产生和使用

章29。写作与思考:精神病学、心理学与意识

作者简介

查尔斯·巴泽曼是加州大学圣巴巴拉分校的教育学名誉教授，曾担任该校教育项目主席六年。他在写作的社会角色、学术流派和文本分析方面发表了大量研究文章和书籍，并撰写了写作教学教科书。

发布信息:Bazerman,查尔斯。(2023)。我是如何成为我所成为的那种作家的:一个自我民族志的实验。WAC信息交换所;科罗拉多大学出版社。https://doi.org/10.37514/PER-B.2023.1886

网站发布日期:2024年4月10日
出版日期:TBD

国际标准图书编号:978-1-64215-188-6 (PDF) | 978-1-64215-189-3 (ePub) | 978-1-64642-499-3 (pbk)
DOI:10.37514 / LWR-B.2023.1886

联系信息:
查尔斯Bazerman:bazerman@education.ucsb.edu

终身写作研究

系列的编辑:缅因大学的Ryan Dippre和俄亥俄大学的Talinn Phillips

本书全部和部分以Adobe的可移植文档格式(PDF)提供。它也将以低成本的印刷版从我们的出版合作伙伴科罗拉多大学出版社。