双螺旋结构是一本国际性的、同行评议的教育学杂志。它发表研究批判性思维和写作之间的联系，在学科和跨学科，它特别感兴趣的是探索和报告教学理论和课堂实践之间的联系。
当前容量:
第八卷(2020年)COVID-19期间的批判性思维和写作
疾控中心/汉娜·A·布洛克;Azaibi Tamin。美国首例COVID-19病例(以前称为2019-nCoV)分离物的透射电子显微镜图像。蓝色的球形病毒颗粒包含病毒基因组的横截面，看起来像黑点。2020.
表的内容
现场报告
应对新冠肺炎:通过在线作家小组互动，建立安全的批判性反思社区
莎拉·哈斯，亚历山大·德·索特和格瑞·乌尔斯坦
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.01
从远处建立信任、信心和关系:在大流行中教授基于网络的发展性写作
查尔斯公园
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.02
通过COVID-19大流行的视角教授综合学习和批判性思维
约书亚·c·詹森
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.03
书评
数据的性质:生物学、历史和科学与艺术哲学之间的讨论菲利普·菲舍尔、加布里埃尔·格拉姆斯伯格、克里斯托夫·霍夫曼、汉斯·约格·莱茵伯格和汉内斯·里克里
亚当·卡茨
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.04
笔记
了解流行病期间的学生需求
克雷格·a·迈耶
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.05
数字生物群落:来自COVID-19远程课程生态系统和接口的教训
马克品牌
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.06
批判性地思考课堂中的同理心:一名研究生对流行病教学法的看法
布丽安娜道尔
DOI: 10.37514 / DBH-J.2020.8.1.07
双螺旋结构是昆尼皮亚克大学艺术与科学学院的出版物。ISSN 2372 - 7497。作品发表在双螺旋结构是在知识共享署名-非商业性-禁止衍生作品4.0国际许可下发布的。
