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OWC社区正在征集影响我们在线写作的一系列主题的意见书。
位于科罗拉多州柯林斯堡的科罗拉多州立大学已被选为国际跨课程写作会议的下一个地点。大会将于2020年6月3日至7日举行。WAC夏季学院将先于会议召开。
链接指向科罗拉多斯普林斯本科生研究论坛(CSURF)会议计划的PDF文件。CSURF突出了科罗拉多学院、美国空军学院、科罗拉多大学科罗拉多斯普林斯分校和派克峰社区学院本科生的成就。超过400名学生展示了来自艺术、人文、工程、自然和社会科学的研究。
阅读新成立的跨课程写作协会(AWAC)的详细信息，包括成为成员和参与委员会和执行委员会的信息。
威斯康辛大学麦迪逊分校(UW-Madison)的写作课程助理主任凯瑟琳·戴利(Kathleen Daly)描述了她如何解决教师在课程中拒绝布置和教授更多写作的一个关键问题:“我如何教写作，而不必削减课程内容?”戴利描述了她设计的一门教师发展课程——“学习探险:探索学生如何在课程中通过写作学习”——帮助解决了这个可以理解的担忧。
布拉迪·克里恩在GradHacker上的这篇文章是一份很好的讲义。如果你正在为研究生助教们在课程中做一个研讨会或演讲，它可以作为一个可爱的离开。
芬德雷大学(University of Findlay)英语教授、卓越教学中心(Center for Teaching Excellence)学术职业发展协调员克里斯汀·图利(Christine Tulley)分享了如何打造令人信服的终身教职和晋升故事的明智建议。她给教职员工的建议之一包括查看他们对写作评估和整个课程写作的贡献。
WEC研究所和WEC研讨会将于4月18日至20日在明尼苏达大学举行。
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