成长vs.固定心态:老师的态度和学生的态度一样重要

研究人员Mary Murphy(首席研究员)、Elizabeth Canning、Dorainne Green和Katherine Muenks报告称，相信成长型思维模式的STEM教师更有可能让学生在课堂上表现更好。据《高等教育内部》报道，该研究发现“这种影响对黑人、拉丁裔和印第安人学生尤为显著。”

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